Нейроника

Мы подробно разберем, почему детское развитие идёт «как-то не так» и как помочь ребёнку.

Семинар будет полезен:

1. Для родителей детей 0–12 лет, которые хотят понять причины трудностей в развитии и поведении.
2. Для специалистов, людей, которые работают с детьми (няни, тренеры, воспитатели, учителя).
3. Вы получите работающие рекомендации, станете спокойнее, поймете, как помочь ребенку.
4. Научитесь эффективным упражнениям.
5. Разберетесь в вопросе, что такое сенсорная интеграция, как её дисфункция влияет на поведение и развитие ребенка.
6. Узнаете о важном влиянии железодефицитной анемии и микробиома на развитие.

Семинар ответит на вопросы, если:

• Ребёнок беспокойный
• Гиперактивный, не может и 10 минут усидеть на месте
• Есть проблемы со сном, укладыванием в постель
• Неуклюжий, часто что-то задевает, роняет
• Вялый, невнимательный, кажется, что часто ленится
• Нет интереса к игрушкам
• Есть трудности с играми в мяч и др.активностями
• Боится качелей, прыжков, батутов, горок
• Задержка двигательного развития
• Имеется задержка речи
• Трудности в коммуникации и социализации
• Имеются странные привычки (машет руками, ходит на носочках)
• Ребенок часто капризничает, агрессивен, вспыльчив
• Ребёнок не хочет расчёсываться, одеваться, мыться
• Имеются проблемы с едой (ест быстро, не ест определенные продукты)
• Имеются проблемы с горшком или со стулом

Обо всём этом на нужном и полезном семинаре для родителей и специалистов, ведущая — Ольга Полянская:

Первый день

1-я часть: «Знакомьтесь, это ваш ребенок!»

1. Как устроен ваш ребёнок и его мозг?
2. Откуда берётся речь? Почему ваш ребёнок не говорит? Задержка с речью: ждать или не ждать, пока заговорит сам?
3. Почему малыш ведёт себя странно (не ест, не хочет одеваться, мыться, стричь ногти, устраивает истерики и т.п.). Физиологические аспекты данных проявлений.
4. «Защищаться и убегать» или общаться и развиваться». Позиция вашего ребёнка и почему он выбирает именно её (тревожность, стресс, питание и другие важные факторы, влияющие на поведение и развитие ребёнка)?
5. Аутизм или расстройство сенсорной интеграции? СДВГ или лактозная непереносимость? Эти и другие вопросы о том, чем похожи и чем отличаются эти проявления.
6. Маркеры дефицитарного развития. О чём должен обязательно знать родитель.
7. Причины неблагополучия. Что в анамнезе ребёнка указывает на то, что развитие может сложиться неблагополучно. Это важно знать всем: и тем, кто только планирует беременность, и тем, кто уже прошёл многих специалистов, в поисках помощи для своего ребёнка.
8. Признаки того, что сейчас что-то идёт не так. Ищем причину!
9. С чего начать и к кому идти? Сенсорная интеграция или логопед? Помогут ли аппаратные методы? Ответы на эти и другие часто задаваемые вопросы родителей.
10. Вопрос — ответ.

Каждый родитель может задать 1 вопрос до начала семинара, написав его в директ или на бумаге и принести его с собой на семинар. По возможности, Ольга Полянская ответит на них в процессе семинара, а также в рамках сессии вопрос-ответ. Просьба учитывать, что время семинара ограничено и, возможно, не все вопросы могут быть рассмотрены.

2-я часть: «Тестирование каждого ребенка в рамках семинара»

1. Родитель заполняет анкету сенсорного профиля своего ребёнка.
2. Проводим совместный подсчёт результатов.
3. Анализируем полученные результаты.
4. Родитель получает ответ.

3-я часть: «Рекомендации»

1. Рекомендации: как вы может помочь вашему ребёнку дома. Практические рекомендации с учётом тех данных, которые родитель получит при тестировании. Это будут не общие рекомендации, а именно те, которые нужны именно вашему ребёнку.
2. Сенсорная диета: чёткие рекомендации, как родитель в домашних условиях может скорректировать следующие трудности

Снизить или полностью устранить негативные проявления, если:

• Не может спойоно усидеть на месте, все время крутиться
• Не может сосредоточится, отвлекается
• Невнимательный
• Ребёнок не даёт мыть голову
• Идёт мыться с истерикой
• Не даёт стричь ногти
• Не любит одеваться
• Его тяжело укладывается спать
• Проявляет вспышки агрессии
• Эмоционально неустойчив
• И другие особенности поведения

4-я часть: «Влияние железодефицитного состояния и микробиома на здоровье и развитие ребенка»

1. Что такое железодефицитная анемия/состояние и как это влияет на ребёнка
2. Как выявить ЖДА у ребенка
3. Микробиом и его влияние на развитие
4. Методы выявления нарушений

Отзывы о предыдущих семинарах смотрите в нашем профиле Instagram.

Второй день

Играем, занимаемся, развиваемся!
Практические приёмы развития и коррекции (игры, упражнения, задания от специалистов центра «Нейроника»).

	1-я часть Игры и задания, способствующие запуску и развитию речи ребёнка. Ведущая Рамненок Диана — нейропсихолог, логопед, специалист по работе с детьми раннего возраста, запуску речи.
	2-я часть Игры и упражнения, способствующие правильному развитию сенсорных систем и их интеграции. Ведущая Ермилова Анна — психолог, логопед, специалист по сенсорной интеграции и нейродинамической гимнастике.
	3-я часть Задания и упражнения на развитие нейромоторной сферы, ритмичности и синхронности в домашних условиях Ведущая Загорец Тамара — нейропсихолог, логопед, специалист по нейромоторному развитию.

Специальное ценовое предложение и скидки:

1. Если вы прошли курсы «Нейропсихология» или «Сенсорная интеграция» в «Нейронике»
2. Если ваш ребёнок посещает занятия в «Нейронике»
3. Для групп от 10 человек

Записаться или получить реквизиты для оплаты можно по телефону.

Дополнительно для желающих с 19:30 до 22:00:

• Встреча в узком кругу
• Встреча и беседа со специалистами центра в узком кругу
• Возможность задать свои вопросы специалистам центра напрямую в неформальной обстановке, обсудить индивидуальные моменты, получить рекомендации